Digital kompetens

Idag verkar det finnas fler och fler skolor som tar till sig IKT och använder det i undervisningen. Samtidig finns det andra skolor där IT-utveckling inte alls finns på agendan. Varför? Enligt Ulf Engström, rektor i Östhammars kommun, finns det lärare som inte vågar stå upp när eleverna kan mer än lärarna själva om datorer och internet. Han menar att eleverna kan mycket om datorer, men att den kunskapen inte får något värde i skolan. Annika Zetterström, studierektor inom lärarutbildningen vid Uppsala universitet, är lärarkåren en av orsaken till att det går så trögt med IT-utvecklingen i skolan. Hon säger att det är svårt att börja använda tekniken när man själv inte har växt upp med den.

Jag håller med dem. Det finns lärare som inte vill visa sig okunniga inför eleverna. Lärarna har inte fått tillräcklig fortbildning för att kunna använda tekniken som finns i skolan i undervisningen, utan bara till administrativa ärenden. Jag kommer säkert alltid att träffa elever som kan mer om internet än jag, men mitt uppdrag är att använda deras kunnighet som ett pedagogiskt verktyg. Jag kan säkert lära mig mycket av dem, liksom de kommer att lära sig saker av mig. Som Ulf Engström säger behöver inte läraren vara bäst på tekniken, det är handledning, känsla och sammanhang som det handlar om. Som lärare borde man alltid villig att våga och testa olika IT-verktyg i undervisningen, men samtidigt borde man kräva av skolledarna att få fortbildning för att utveckla sin digitala kompetens.